Jak przebiega proces nauki czytania? Jakie czynniki wpływają na to, że zaczynamy składać litery? Wyjaśnia to Mark Seidenberg, naukowiec z University of Wisconsin-Madison.
W artykule Marcina Hołowacza dla antyweb.pl inspirowanego materiałem opublikowanym w wiscnew.com można przeczytać o „niepokojącej przepaści” między szkołami a światem nauki, które mają wpływ na naukę czytania.
Zdaniem naukowca, mimo tego iż aktualnie wiemy dużo o tym w jaki sposób dzieci uczą się czytać, to nie korzystamy z tej wiedzy, tzn. w szkołach (konkretnie odnosi się do szkół anglojęzycznych) dochodzi do sytuacji kiedy mają trudności z nauką czytania, albo nawet jeśli się tego nauczą, to zwyczajnie nie lubią czytać.
Zdaniem Seidenberga „Czytanie to tworzenie dźwiękowej formy słowa na podstawie jego obrazu graficznego”.
Czynniki odpowiadające za naukę czytania to: umiejętność mówienia, reprezentowanie mowy poprzez druk oraz znajomość otaczającego nas świata.
Czytaj więcej na antyweb.pl
Źródło zdjęć: pixabay.com